Hành vi nào sau đây thể hiện rõ tính kỷ luật ✅ 2023
Kinh Nghiệm về Hành vi nào sau đây thể hiện rõ tính kỷ luật Mới Nhất
Bùi Công Khanh đang tìm kiếm từ khóa Hành vi nào sau đây thể hiện rõ tính kỷ luật được Update vào lúc : 2022-07-22 08:00:06 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.Trắc nghiệm môn GDCD lớp 9 bài 3: Dân chủ và kỉ luật được VnDoc tổng hợp gồm những thắc mắc trắc nghiệm kèm theo đáp án sẽ giúp những bạn học viên nắm chắc nội dung bài học kinh nghiệm tay nghề GDCD lớp 9.
Nội dung chính- Câu hỏi trắc nghiệm môn GDCD 9 bài: Dân chủ và kỉ luậtKỷ luật là gì?Đặc điểm của kỷ luậtTính kỷ luật là gì?Lợi ích của kỷ luật với sự phát triển của xã hộiKỷ luật đảng viên sinh con thứ 3Video liên quan
Lưu ý: Nếu bạn muốn Tải nội dung bài viết này về máy tính hoặc điện thoại, vui lòng kéo xuống cuối nội dung bài viết
Câu hỏi trắc nghiệm môn GDCD 9 bài: Dân chủ và kỉ luật
Câu 1: Kỉ luật là những quy định chung của
A. Một nhóm bạn thân
B. Nhà nước.
C. Tập thể và hiệp hội xã hộiD. Các quốc gia trên thế giới
Câu 2: Ý kiến nào dưới đây không đúng khi nói về ý nghĩa của việc tuân theo kỉ luật?
A. Tạo ra sự thống nhất hành vi trong tập thể.
B. Bảo vệ quyền lợi của mỗi thành viên trong tập thể.
C. Không phát huy được quyền làm chủ của mỗi thành viên.D. Nâng cao chất lượng, hiệu suất cao trong việc làm của tập thể.
Câu 3: Dân chủ…để mọi người thể hiện và phát huy được sự đóng góp của tớ vào việc làm chung. Trong dấu “…” đó là?
A. Tạo thời cơ.B. Là điều kiện.
C. Là động lực.
D. Là tiền đề.
Câu 4: Ý kiến nào dưới đây không đúng khi bàn về dân chủ?
A. Được quyền làm những điều mình yêu thích.B. Biết việc làm chung của đất nước, xã hội.
C. Đóng góp ý kiến vào việc làm chung của tập thể.
D. Cùng tham gia thực hiện, giám sát việc làm chung của tập thể, xã hội.
Câu 5: Câu “Muốn tròn phải có khuôn, muốn vuông phải có thước” nói về tính
A. Năng động
B. Tự chủ
C. Sáng tạo
D. Kỉ luật.
Câu 6: Việc làm nào dưới đây không phát huy được tính dân chủ trong tập thể và hiệp hội xã hội?
A. Mỗi thành viên được kiểm tra, giám sát việc làm chung của tập thể.
B. Mọi người đều có quyền đóng góp ý kiến nhưng quyết định là vì cấp trên.C. Công dân được quyền khiếu nại, tố cáo những việc làm sai trái của cán bộ Nhà nước.
D. Đại biểu Quốc hội tiếp xúc cử trí để lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của nhân dân.
Câu 7: Ý kiến nào dưới đây không đúng khi nói về ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật?
A. Phát huy dân chủ là phát huy sức mạnh mẽ và tự tin của tập thể.
B. Kỉ luật là vấn đề kiện đảm bảo cho dân chủ được thực hiện có hiệu suất cao.
C. Kỉ luật làm cho mọi người bị gò bó, không phát huy được kĩ năng của tớ.D. Dân chủ tạo điều kiện cho từng thành viên phát huy năng lực của tớ mình.
Câu 8: Quy định chung của một hiệp hội, tổ chức xã hội yêu cầu mọi người phải tuân theo nhằm mục đích tạo ra sự thống nhất hành vi đề có hiệu suất cao trong việc làm là nội dung khái niệm nào dưới đây?
A. Thoả thuận
B. Đạo đức
C. Quy ước
D. Kỉ luật.
Câu 9: Coi cóp trong giờ thi, đi học muộn, đánh nhau trong trường học vi phạm điều gì?
A. Vi phạm pháp luật.
B. Vi phạm quyền tự chủ.
C. Vi phạm kỉ luật.D. Vi phạm quy chế.
Câu 10: Dân chủ là mọi người được
A. Làm những gì mình yêu thích.
B. Làm chủ suy nghĩ, tình cảm của tớ.
C. Làm chủ việc làm của tập thể và xã hội.D. Quyết định việc làm của tớ và của người khác.
Câu 11: Ý kiến nào dưới đây đúng khi bàn về dân chủ và kỉ luật?
A. Dân chủ và kỉ luật là sức mạnh mẽ và tự tin của tập thể.B. Kỉ luật sẽ làm hạn chế quyền dân chủ của từng người.
C. Dân chủ và kỉ luật là hai phạm trù không thể song song cùng tồn tại.
D. Học sinh lớp 9 không thể phát huy quyền dân chủ vì những em chưa đủ 18 tuổi.
Câu 12: Mối quan hệ giữa kỉ luật và dân chủ là?
A. Dân chủ là động lực để kỉ luật được thực hiện.
B. Dân chủ là mục tiêu để kỉ luật được thực hiện.
C. Dân chủ là nội dung của kỉ luật.
D. Dân chủ là vấn đề kiện đảm bảo cho kỉ luật được thực hiện.Câu 13: Việc làm nào dưới đây phát huy được tính dân chủ trong học viên?
A. Chỉ làm những việc đã được phân công.
B. Tích cực đóng góp ý kiến trong những cuộc họp nhóm.C. Không tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của lớp vì còn bận học.
D. Cố gắng làm đủ bài tập trước khi tới lớp để không biến thành phê bình.
Câu 14: Việc làm nào dưới đây vi phạm kỉ luật?
A. Không làm bài tập về nhà.B. Mặc đúng đồng phục khi tới lớp.
C. Chăm chú nghe cô giáo giảng bài.
D. Làm bài tập đầy đủ trước khi tới lớp.
Câu 15: Trong cuộc họp tổ dân phố, ông N là trưởng tổ dân phố, vì ông V xích míc với ông N nên trong cuộc họp về vấn đề vệ sinh môi trường tự nhiên thiên nhiên khi dân phố ông N đã không cho ông V phát biểu ý kiến. Việc làm đó thể hiện điều gì?
A. Ông N là người tự chủ.
B. Ông N là người trung thực.
C. Ông N người thật thà.
D. Ông N vi phạm quyền dân chủ của công dân.Câu 16: Việc làm nào dưới đây phát huy được tính dân chủ và kỉ luật của học viên?
A. Tìm mọi lí do để trốn tránh trách nhiệm trước tập thể.
B. Nhắc nhở, phê bình những bạn nói chuyện riêng trong lớp.C. Bảo vệ ý kiến của tớ đến cùng trong những cuộc thảo luận.
D. Tìm ra lỗi sai của bạn để phê bình vì ngày hôm trước bạn đã phê bình mình trước lớp.
Câu 17: Những quy định chung của hiệp hội, của xã hội nhằm mục đích tạo ra sự thống nhất trong hành vi được gọi là?
A. Kỉ luật.B. Pháp luật.
C. Tự trọng.
D. Trung thực.
Câu 18: Hành vi nào dưới đây vi phạm kỉ luật của học viên?
A. Đi học đúng giờ
B. Nghỉ học không xin phép.C. Tự ý bỏ việc không báo trước.
D. Phát biểu trong những cuộc họp lớp.
Câu 19: Mọi người được làm chủ việc làm của tập thể của xã hội, được tham gia đóng góp ý kiến, giám sát những việc làm chung được gọi là?
A. Khiêm nhường.
B. Dân chủ.
C. Trung thực.
D. Kỉ luật.
Câu 20: Trong buổi thảo luận để xây dựng kế hoạch hoạt động và sinh hoạt giải trí ngoại khóa cho lớp, việc làm nào dưới đây chưa phát huy được tính dân chủ và kỉ luật của học viên?
A. Để cán bộ lớp quyết định.B. Sôi nổi đề xuất ý kiến
C. Tôn trọng ý kiến của tập thể
D. Tích cực tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của lớp.
Câu 21: Trong cuộc họp lớp những thành viên trong lớp được phát biểu ý kiến tham gia đóng góp về chương trình văn nghệ chào mừng 20/11, việc làm đó thể hiện điều gì?
A. Trung thành.
B. Kỉ luật.
C. Dân chủ.
D. Tự chủ.
Câu 22: Trong những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của lớp, bạn lớp trưởng luôn đưa ra quyết định và yêu cầu những bạn thực hiện theo. Nếu là một thành viên trong lớp đó, em sẽ làm gì để phát huy tính dân chủ và kỉ luật?
A. Không tham gia những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của lớp.
B. Nghe theo mọi quyết định của lớp trưởng.
C. Cãi nhau để phản đối ý kiến của lớp trưởng.
D. Thẳng thắn góp ý để bạn lớp trưởng rút kinh nghiệm tay nghề.-----------------------------------------
Với nội dung bài Trắc nghiệm môn GDCD lớp 9 bài 3: Dân chủ và kỉ luật gồm có những thắc mắc trắc nghiệm giúp những bạn học viên cùng quý thầy cô làm rõ về khái niệm, tính chất và áp dụng vào môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường của tính dân chủ và kỉ luật của từng người trong học tập và xã hội...
Như vậy VnDoc đã ra mắt tới bạn đọc Trắc nghiệm môn GDCD lớp 9 bài 3: Dân chủ và kỉ luật. Để có kết quả cao hơn trong học tập, những bạn học viên hoàn toàn có thể tham khảo thêm Trắc nghiệm GDCD 9, Giải bài tập GDCD 9, Giải bài tập GDCD 9 ngắn nhất, Soạn GDCD 9 VNEN, Giải SBT GDCD 9, Lý thuyết Giáo dục đào tạo công dân 9, Tài liệu học tập lớp 9
Để làm rõ kỷ luật là gì? Đặc điểm của kỷ luật là gì? Tính kỷ luật là gì? Lợi ích của kỷ luật với sự phát triển của xã hội là gì? hãy theo dõi nội dung bài viết dưới đây của chúng tôi.
Kỷ luật là gì?
Kỷ luật là những quy tắc xử sự chung do một cơ quan, tổ chức đặt ra yêu cầu tất cả những thành viên trong cơ quan, tổ chức đó phải thực hiện theo, thường được đặt ra trong những đơn vị nhà nước.
Kỷ luật hoàn toàn có thể mang tính chất chất pháp lý hoặc không mang tính chất chất pháp lý:
Đối với những tổ chức ngoài nhà nước thì kỷ luật ở đây chỉ là những quy định cho những thành viên trong tổ chức, buộc họ phải thực hiện theo. Trường hợp không tuân thủ những kỷ luật đó sẽ phải chịu hình thức kỷ luật theo nội quy tổ chức đó quy định, không mang tính chất chất pháp lý.
Đối với những đơn vị nhà nước kỳ luật là khuôn mẫu nhất định buộc những cán bộ, công chức, viên chức phải tuân theo, nếu không thực hiện theo những quy tắc đó họ sẽ bị xử lý kỷ luật, việc xử lý kỷ luật này sẽ mang tính chất chất pháp lý.
Đặc điểm của kỷ luật
Kỷ luật là gì được thể hiện qua những đặc điểm chính như sau:
Kỷ luật được tạo nên trên nền tảng của những chuẩn mực đạo đức xã hội, thuần phong mỹ tục của đất nước.
Kỷ luật mang tính chất chất bắt buộc khi được quy định trong những văn bản quy phạm pháp luật.
Trong mỗi nghành, ngành nghề, tổ chức đều có những quy định riêng về kỷ luật.
Kỷ luật thưởng được thể hiện, quy định trong những văn bản tổ chức, cơ quan nhà nước.
Tính kỷ luật là gì?
Tính kỷ luật là tính cách của một thành viên sau quá trình rèn luyện phấn đấu, tuân theo những nguyên tắc, khuôn khổ hoạt động và sinh hoạt giải trí của cơ quan, tổ chức.
Tính kỷ luật của một thành viên được thể hiện qua những vấn đề như sau:
Có kĩ năng làm chủ mọi hành vi nhận thức của tớ theo khuôn khổ, mà không chịu chi phối từ bất kỳ một thành viên nào bên phía ngoài.
Người có tính kỷ luật sẽ tự đề ra tiềm năng cho mình để nỗ lực phấn đấu, vươn lên nhờ vào quy định kỷ luật đó.
Tính kỷ luật thể hiện ở việc ý chí vững vàng, dù gặp trở ngại vất vả, gian truân, cũng quyết thao tác, sống theo kỷ luật, chứ không chọn con phố tắt, sai trái.
Tính kỷ luật thể hiện từ những hành vi nhỏ nhặt trong môi trường tự nhiên thiên nhiên sống đời thường thường ngày, dù chỉ là những tiểu tiết nhỏ nhưng không bao giờ vượt quá quy định kỷ luật.
Tính kỷ luật của một người không phải là sự việc cứng nhắc, áp dụng một cách máy móc, mà từ những quy định kỷ luật đó có những sáng tạo, thực hiện mọi việc vì mục tiêu tốt nhất.
Luôn tuân theo những quy định của nhà nước và pháp luật.
Lợi ích của kỷ luật với sự phát triển của xã hội
Kỷ luật mang lại những quyền lợi sau cho việc phát triển của xã hội:
Từ những con người tuân theo kỷ luật tạo nên một tập thể tuân theo kỷ luật, từ đó nhằm mục đích xây dựng một hiệp hội văn minh, thao tác theo khuôn mẫu, chừng mực.
Giúp cho đời sống xã hội của con người được nâng cao lên, tránh được những tệ nạn trong xã hội, những hành vi làm ảnh hưởng xấu đến trật tự xã hội.
Kỷ luật tương hỗ cho cỗ máy nhà nước được vững mạnh hơn, là tấm gương để những thành viên trong xã hội noi theo.
Kỷ luật không riêng gì có tạo nên thành công cho một tập thể, hiệp hội mà tạo nên sự thành công, sự phát triển cho tất cả một đất nước xã hội.
Kỷ luật đảng viên sinh con thứ 3
Theo quy định pháp luật hiện hành tại Điều 2 Quy định 05-QĐi/TW ngày 28/8/2022 thì chỉ 09 trường hợp đảng viên sinh con thứ 3, 4, 5 sẽ không biến thành xử lý kỷ luật:
– Cặp vợ chồng sinh con thứ ba, nếu cả hai hoặc một trong hai người thuộc dân tộc bản địa có số dân dưới 10.000 người hoặc thuộc dân tộc bản địa có rủi ro tiềm ẩn tiềm ẩn suy giảm số dân (tỷ lệ sinh nhỏ hơn hoặc bằng tỷ lệ chết) theo công bố chính thức của Bộ KH&ĐT.
– Cặp vợ chồng sinh lần thứ nhất mà sinh ba con trở lên.
– Cặp vợ chồng đã có một con đẻ, sinh lần thứ hai mà sinh hai con trở lên.
– Cặp vợ chồng sinh lần thứ ba trở lên, nếu tại thời điểm sinh chỉ có một con đẻ còn sống, kể cả con đẻ đã cho làm con nuôi.
– Cặp vợ chồng sinh con lần thứ ba, nếu đã có hai con đẻ nhưng một hoặc cả hai con bị dị tật hoặc mắc bệnh hiểm nghèo không mang tính chất chất di truyền, đã được Hội đồng giám định y khoa cấp tỉnh hoặc cấp Trung ương xác nhận.
– Cặp vợ chồng đã có con riêng (con đẻ) nhưng Quy định này sẽ không áp dụng cho trường hợp hai người đã từng có hai con chung trở lên và những con hiện giờ đang còn sống):
+ Sinh một con hoặc hai con, nếu một trong hai người đã có con riêng (con đẻ);
+ Sinh một hoặc hai con trở lên trong cùng một lần sinh, nếu cả hai người đã có con riêng (con đẻ).
– Sinh con thứ ba do mang thai ngoài ý muốn, nếu thực hiện những giải pháp kế hoạch hóa mái ấm gia đình gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ người mẹ (có xác nhận của bệnh viện cấp huyện và tương đương trở lên).
– Phụ nữ chưa kết hôn sinh 03 con trở lên trong cùng một lần sinh.
– Sinh con thứ ba trở lên trước ngày 19/01/1989 (ngày có hiệu lực hiện hành thi hành Quyết định 162-HĐBT, ngày 18/10/1988 của Hội đồng Bộ trưởng về một số trong những chủ trương dân số và kế hoạch hoá mái ấm gia đình).
Do đó, nếu đảng viên không thuộc những trường hợp nêu trên mà sinh con thứ 3, 4, 5 thì sẽ bị xử lý kỷ luật đảng theo hình thức sau đây:
– Vi phạm trong trường hợp sinh con thứ ba thì kỷ luật bằng hình thức khiển trách.
– Vi phạm trong trường hợp sinh con thứ tư thì kỷ luật bằng hình thức cảnh cáo hoặc không bổ nhiệm (nếu có chức vụ).
– Vi phạm trong trường hợp sinh con thứ năm trở lên hoặc vi phạm trường hợp sau thì kỷ luật bằng hình thức khai trừ:
– Trường hợp gian dối trong việc cho con đẻ hoặc nhận nuôi con nuôi mà thực chất là con đẻ nhằm mục đích cố ý sinh thêm con thứ 3, 4, 5 trở lên thì xử lý kỷ luật bằng hình thức khai trừ.
Nếu còn những thắc mắc về kỷ luật là gì, hãy liên hệ tới cho chúng tôi qua số điện thoại 19006557 để được tư vấn rõ ràng và tận tình nhất.
