Định mức diện tích mát sàn xây dựng phòng học cấp trung học phổ thông ✅ Đã Test
Kinh Nghiệm về Định mức diện tích s quy hoạnh mát sàn xây dựng phòng học cấp trung học phổ thông Chi Tiết
Hoàng Hải Minh đang tìm kiếm từ khóa Định mức diện tích s quy hoạnh mát sàn xây dựng phòng học cấp trung học phổ thông được Cập Nhật vào lúc : 2022-07-28 22:20:05 . Với phương châm chia sẻ Bí quyết Hướng dẫn trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo Post vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comment ở cuối bài để Tác giả lý giải và hướng dẫn lại nha.Cơ quan phát hành: Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạoSố công văn:Số hiệu:14/2022/TT-BGDĐTNgày đăng công văn:Loại văn bản:Thông tưNgười ký:Phạm Ngọc ThưởngNgày phát hành:26/05/2022Ngày hết hiệu lực hiện hành:Đang updateÁp dụng:
Đã biết
Vui lòng đăng nhập tài khoản để xem Ngày áp dụng. Nếu chưa tồn tại tài khoản Quý khách đăng ký tại đây!
Tình trạng hiệu lực hiện hành:Lĩnh vực:Giáo dục đào tạo-Đào tạo-Dạy nghềTÓM TẮT VĂN BẢNChưa bắt buộc lắp điều hòa cho phòng học bộ môn
Ngày 26/5/2022, Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo đã ra Thông tư 14/2022/TT-BGDĐT phát hành Quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông.
Theo quy định, diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu của phòng học bộ môn được tính trên cơ sở diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu cho một học viên. Với trường tiểu học diện tích s quy hoạnh phòng không nhỏ hơn 50m2; Trung học cơ sở, trung học phổ thông diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 60m2.
Các cơ sở giáo dục phổ thông phải có tối thiểu 01 phòng thiết bị giáo dục để cất giữ, dữ gìn và bảo vệ và sẵn sàng sẵn sàng thiết bị dạy học cho những môn học không còn phòng học bộ môn. Diện tích tối thiểu phòng thiết bị giáo dục không nhỏ hơn 48 mét vuông.
Yêu cầy kỹ thuật của phòng học bộ môn phải được sắp xếp khối mạng lưới hệ thống thông gió tự nhiên và tự tạo. Đối với những phòng học bộ môn Khoa học tự nhiên, Vật lí, Hóa học, Sinh học được lắp đặt những thiết bị như tủ sấy, tủ hút, khối mạng lưới hệ thống thoát khí thải, mùi, hơi độc. Căn cứ vào điều kiện của cơ sở giáo dục phổ thông, nhà trường trang bị máy điều hòa không khí cho phòng học bộ môn.
Thông tư có hiệu lực hiện hành thi hành Tính từ lúc ngày 11/07/2022.
Thông tư này làm hết hiệu lực hiện hành Quyết định 37/2008/QĐ-BGDĐT phát hành Quy định về phòng học bộ môn.
Xem rõ ràng Thông tư 14/2022/TT-BGDĐT tại đây
Tình trạng hiệu lực hiện hành: Đã biết
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------
Số: 14/2022/TT-BGDĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------
Tp Hà Nội Thủ Đô, ngày 26 tháng 05 năm 2022
THÔNG TƯ
Ban hành Quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông
Căn cứ Nghị định số 69/2022/NĐ-CP ngày 25 tháng 5 năm 2022 của Chính phủ quy định hiệu suất cao, trách nhiệm, quyền hạn và cơ cấu tổ chức tổ chức của Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số 127/2022/NĐ-CP ngày 21 tháng 9 năm 2022 của Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục;
Theo đề nghị của Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất;
Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo phát hành Thông tư phát hành Quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông.
Điều 1. Ban hành kèm theo Thông tư này Quy định phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông.
Điều 2. Thông tư này còn có hiệu lực hiện hành thi hành Tính từ lúc ngày 11 tháng 7 năm 2022.
Thông tư này thay thế Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16 tháng 7 năm 2008 của Bộ trường Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo phát hành Quy định về phòng học bộ môn.
Điều 3. Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất, Thủ trưởng những đơn vị thuộc Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc Sở giáo dục và đào tạo; Thủ trưởng những cơ sở giáo dục phổ thông và những tổ chức, thành viên có liên quan phụ trách thi hành Thông tư này./.
Phạm Ngọc Thưởng
Nơi nhận:
- Văn phòng Trung ương và những Ban của Đảng
- Văn phòng Chủ tịch nước;
- Văn phòng Quốc hội;
- Văn phòng Chính phủ;
- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ thuộc Chính phủ;
- Ủy ban Quốc gia đổi mới GDĐT;
- Cục KTVBQPPL (Bộ Tư pháp);
- Bộ trưởng (để báo cáo);
- Như Điều 3;
- Công báo;
- Cổng TTĐT Chính phủ;
- Cổng TTĐT Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, Vụ PC, Cục CSVC.
KT.BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ---------------
QUY ĐỊNH
Phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông
(Ban hành kèm theo Thông tư số 14/2022/TT-BGDĐT
ngày 26 tháng 5 năm 2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo)
Chương I. QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Văn bản này quy định về phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông, gồm có: Phòng học bộ môn; thiết bị phòng học bộ môn; yêu cầu kỹ thuật phòng học bộ môn; quản lý và sử dụng phòng học bộ môn.
2. Văn bản này áp dụng đối với trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông, trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi chung là cơ sở giáo dục phổ thông) thuộc khối mạng lưới hệ thống giáo dục quốc dân và những tổ chức, thành viên có liên quan.
Điều 2. Giải thích từ ngữ
Trong quy định này, những từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:
1. Phòng học bộ môn là phòng học đặc thù được trang bị, lắp đặt những thiết bị dạy học chuyên dùng để tổ chức dạy học một hoặc một số trong những môn học theo yêu cầu chương trình giáo dục.
2. Phòng sẵn sàng sẵn sàng là phòng để cất giữ, dữ gìn và bảo vệ và sẵn sàng sẵn sàng thiết bị dạy học cho những môn học có tổ chức dạy học tại phòng học bộ môn.
3. Phòng thiết bị giáo dục là phòng để cất giữ, dữ gìn và bảo vệ, sẵn sàng sẵn sàng thiết bị dạy học cho những môn học không còn phòng học bộ môn và những thiết bị phục vụ hoạt động và sinh hoạt giải trí giáo dục khác.
4. Phòng đa hiệu suất cao là phòng học bộ môn được lắp đặt những thiết bị học, âm thanh, trình chiếu và những thiết bị khác để sử dụng chung cho nhiều môn học và những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt giáo dục khác.
5. Diện tích thao tác tối thiểu là diện tích s quy hoạnh bên trong phòng, không kể diện tích s quy hoạnh hiên chạy, lối vào và diện tích s quy hoạnh bị chiếm bởi kết cấu tường, vách, cột trên mặt phẳng.
6. Thiết bị nội thất chuyên dùng là những thiết bị có cấu trúc và tính năng chuyên biệt đáp ứng yêu cầu thí nghiệm, thực hành phù phù phù hợp với yêu cầu của môn học.
Điều 3. Mục đích, yêu cầu
1. Thống nhất trên phạm vi toàn quốc về tiêu chuẩn cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của phòng học bộ môn đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo phát hành.
2. Làm địa thế căn cứ để cơ sở giáo dục phổ thông xây dựng định mức, dự trù khi lập dự án công trình bất Động sản đầu tư xây mới hoặc tái tạo phòng học bộ môn đã có.
3. Làm địa thế căn cứ để kiểm định chất lượng, công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục phổ thông.
4. Đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông theo những quá trình giáo dục cơ bản và định hướng nghề nghiệp; hình thành, phát triển cho học viên về phẩm chất, năng lực ở từng quá trình giáo dục và từng cấp học.
5. Đáp ứng yêu cầu thí nghiệm, thực hành của chương trình môn học. Nâng cao hiểu quả sử dụng thiết bị dạy học, kỹ năng thí nghiệm, thực hành của học viên.
Chương II. QUY CÁCH PHÒNG HỌC BỘ MÔN
Điều 4. Phòng học bộ môn
1. Loại phòng học bộ môn
a) Trường tiểu học có những phòng học bộ môn: Khoa học - Công nghệ (sử dụng chung cho những môn học Tự nhiên và xã hội, Khoa học, Công nghệ), Tin học, Ngoại ngữ, Âm nhạc, Mĩ thuật, Đa hiệu suất cao;
b) Trường trung học cơ sở có những phòng học bộ môn: Khoa học tự nhiên, Công nghệ, Tin học, Ngoại ngữ, Âm nhạc, Mĩ thuật, Đa hiệu suất cao, Khoa học xã hội (sử dụng chung cho những môn học Giáo dục đào tạo công dân, Lịch sử và Địa lí);
c) Trường trung học phổ thông có những phòng học bộ môn: Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Ngoại ngữ, Ầm nhạc, Mĩ thuật, Đa hiệu suất cao, Khoa học xã hội (sử dụng chung cho những môn học Lịch sử, Địa lí, Giáo dục đào tạo kinh tế tài chính và pháp luật);
d) Trường phổ thông có nhiều cấp học địa thế căn cứ những quy định tại điểm a, b và c, khoản 1 Điều này để xác định những phòng học bộ môn. Phòng học bộ môn của trường phổ thông có nhiều cấp học được sắp xếp riêng biệt cho những cấp học, ngoại trừ những phòng học bộ môn hoàn toàn có thể sử dụng chung cho một số trong những môn học bảo vệ đáp ứng yêu cầu về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học.
2. Số lượng phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông được thực hiện theo quy định về tiêu chuẩn cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo phát hành.
3. Tên phòng học bộ môn được đặt theo tên môn học hoặc theo hiệu suất sử dụng. Cơ sở giáo dục phổ thông có nhiều phòng học bộ môn cùng môn học thì đánh thêm số thứ tự để phân biệt.
Điều 5. Quy cách phòng học bộ môn
1. Diện tích thao tác tối thiểu phòng học bộ môn được tính trên cơ sở diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu cho một học viên
a) Trường tiểu học
Đối với phòng học bộ môn Tin học, Ngoại ngữ, Đa hiệu suất cao diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu cho một học viên là một trong,50m2 và mỗi phòng có diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 50m2;
Đối với phòng học bộ môn Khoa học - Công nghệ, Âm nhạc, Mĩ thuật diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu cho một học viên là một trong,85m2 và mỗi phòng có diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 50m2.
b) Trường trung học cơ sở
Đối với phòng học bộ môn Khoa học tự nhiên, Tin học, Ngoại ngữ, Đa hiệu suất cao diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu cho một học viên là l,85m2 và mỗi phòng có diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 60m2;
Đối với phòng học bộ môn Công nghệ, Âm nhạc, Mĩ thuật diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu cho một học viên là 2,25m2 và mỗi phòng có diện tích s quy hoạnh không nhỏhơn 60m2;
Phòng học bộ môn Khoa học xã hội (sử dụng chung cho những môn học Giáo dục đào tạo công dân, Lịch sử và Địa lí), diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu cho một học viên là l,50m2 và mỗi phòng có diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 60m2.
c) Trường trung học phổ thông
Đối với phòng học bộ môn Vật lí, Hóa học, Sinh học, Tin học, Ngoại ngữ, Đa hiệu suất cao diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiếu cho một học viên là 2,00m2 và mỗi phòng có diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 60m2;
Đối với phòng học bộ môn Công nghệ, Âm nhạc, Mĩ thuật diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiếu cho một học viên là 2,45m2 và mỗi phòng có diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 60m2;
Phòng học bộ môn Khoa học xã hội (sử dụng chung cho những môn học Lịch sử, Địa lí, Giáo dục đào tạo kinh tế tài chính và pháp luật), diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu cho một học viên là l,50m2 và mỗi phòng có diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 60m2.
d) Trường phổ thông có nhiều cấp học địa thế căn cứ những quy định tại điểm a, b và c, khoản 1 Điều này để xác định diện tích s quy hoạnh thao tác tối thiểu những phòng học bộ môn.
2. Kích thước phòng học bộ môn
a) Chiều rộng phòng học bộ môn (tính theo chiều vuông góc với hiên chạy tiếp giáp phòng học bộ môn): Đối với cấp tiểu học không nhỏ hơn 5,70m; đối với cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông không nhỏ hơn 7,20m;
b) Chiều dài phòng học bộ môn (tính theo chiều dọc hiên chạy tiếp giáp phòng học bộ môn) không to hơn 2 lần chiều rộng;
c) Chiều cao phòng học bộ môn (tính từ nền/sàn nhà tới trần nhà) từ 3,30m trở lên. Trong trường hợp sử dụng nền/sàn giả để sắp xếp ngầm khối mạng lưới hệ thống kĩ thuật, độ cao phòng học bộ môn (tính từ nền/sàn nhà tới trần nhà) không nhỏ hơn 2,80m.
3. Phòng học bộ môn Khoa học tự nhiên, Công nghệ, Vật lí, Hoá học, Sinh học và một số trong những môn học có nhiều thiết bị thực hành phải có phòng sẵn sàng sẵn sàng. Phòng sẵn sàng sẵn sàng được sắp xếp liền kề, có cửa liên thông với phòng học bộ môn có diện tích s quy hoạnh thao tác từ 12m2 đến 27m2.
Điều 6. Phòng thiết bị giáo dục
1. Cơ sở giáo dục phổ thông có tối thiểu 01 phòng thiết bị giáo dục để cất giữ, dữ gìn và bảo vệ và sẵn sàng sẵn sàng thiết bị dạy học cho những môn học không còn phòng học bộ môn.
2. Thiết bị dạy học trong phòng thiết bị giáo dục được sắp xếp, sắp xếp riêng biệt theo từng môn học, khối lớp.
3. Diện tích thao tác tối thiểu phòng thiết bị giáo dục không nhỏ hơn 48m2.
Chương III. THIẾT BỊ PHÒNG HỌC BỘ MÔN
Điều 7. Thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn
1. Thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn, gồm có: Thiết bị có trong khuôn khổ thiết bị dạy học theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo và những thiết bị khác.
2. Yêu cầu thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn
a) Được trang bị đầy đủ những thiết bị có trong khuôn khổ thiết bị dạy học tương ứng với từng loại phòng học bộ môn theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo;
b) Khuyến khích trang bị những thiết bị khác nhằm mục đích đáp ứng yêu cầu đối mới phương pháp dạy học, ứng dụng những công nghệ tiên tiến mới, nâng cao kỹ năng thí nghiệm, thực hành của học viên; tương hỗ chuyên đề dạy học, nghiên cứu và phân tích khoa học và định hướng giáo dục nghề nghiệp trong cơ sở giáo dục phổ thông;
c) Thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn được sắp xếp, sắp xếp hợp lý, khoa học, phù hợp về yêu cầu kỹ thuật, hiệu suất sử dụng, nội dung môn học nhằm mục đích bảo vệ thuận tiện khi sử dụng, dữ gìn và bảo vệ và không làm giảm tính năng của từng phòng học bộ môn;
d) Các loại hóa chất được sắp xếp, sắp xếp, dữ gìn và bảo vệ riêng biệt không khiến ảnh hưởng, phá hủy những thiết bị dạy học khác.
Điều 8. Thiết bị nội thất chuyên dùng trong phòng học bộ môn
1. Thiết bị nội thất chuyên dùng, gồm có:
a) Bàn, ghế, bảng viết, tủ, kệ, giá đỡ chuyên dùng;
b) Tủ sấy; tủ hút; khối mạng lưới hệ thống thoát khí thải, mùi và hơi độc;
c) Hệ thống chậu rửa, vòi nước chuyên dùng;
d) Hệ thống điện chuyên dùng;
đ) Tủ thuốc y tế;
e) Các thiết bị nội thất chuyên dùng khác.
2. Yêu cầu thiết bị nội thất chuyên dùng
a) Thiết bị nội thất chuyên dùng trong phòng học bộ môn được tính toán địa thế căn cứ theo số lượng học viên và yêu cầu thí nghiệm, thực hành của chương trình môn học;
b) Phòng học bộ môn phải được thiết kế, trang bị nội thất đồng bộ, khoa học và thuận tiện khi sử dụng;
c) Bàn, ghế phòng học bộ môn được sắp xếp bảo vệ những quy định về tầm nhìn bảng viết, khoảng chừng cách Một trong những dãy bàn, hàng bàn, bảng viết và những tường xung quanh bảo vệ tổ chức dạy học thí nghiệm, thực hành theo nhóm; Bàn, ghế phòng học bộ môn là loại chuyên dùng, hoàn toàn có thể làm từ những vật liệu rất khác nhau đáp ứng yêu cầu đặc thù của môn học. Ngoài ra bàn, ghế phòng học bộ môn Khoa học - Công nghệ, Khoa học tự nhiên, Công nghệ, Vật lí, Hoá học, Sinh học hoàn toàn có thể chống chịu nhiệt, hóa chất, cơ học, bảo vệ thuận lợi vệ sinh và bảo dưỡng;
d) Hệ thống tủ, kệ, giá đỡ chuyên dùng trong phòng học bộ môn, phòng sẵn sàng sẵn sàng và phòng thiết bị giáo dục được sắp xếp, sắp xếp hợp lý để cất giữ, dữ gìn và bảo vệ thiết bị dạy học;
đ) Tủ thuốc y tế trong phòng học bộ môn được trang bị thuốc và dụng cụ y té thiết yếu dùng để sơ cấp cứu khi xảy ra sự cố. Được treo cố định và thắt chặt ở nơi hợp vệ sinh, dễ quan sát, thuận tiện và đơn giản tiếp cận và thuận tiện sử dụng;
e) Hệ thống rèm cửa phòng học bộ môn được sắp xếp để hoàn toàn có thể che ánh sáng cục bộ hoặc toàn bộ phòng học.
Chương IV. YÊU CẦU KỸ THUẬT PHÒNG HỌC BỘ MÔN
Điều 9. Nền và sàn nhà phòng học bộ môn
Nền và sàn nhà phòng học bộ môn phải phù phù phù hợp với những quy định về tiêu chuẩn xây dựng hiện hành. Nền và sàn nhà phòng học bộ môn bảo vệ dễ làm vệ sinh, không trơn trượt, không còn sơ hở, không biến thành mài mòn, không biến thành biến dạng, chống được ẩm, tránh được hiện tượng kỳ lạ nồm ướt và chịu được tác động của hoá chất.
Điều 10. Cửa ra vào và hiên chạy cửa số phòng học bộ môn
Cửa ra vào và hiên chạy cửa số phòng học bộ môn phải phù phù phù hợp với những quy định về tiêu chuẩn xây dựng hiện hành.
Điều 11. Hệ thống cấp thoát nước
1. Hệ thống cấp thoát nước trong phòng học bộ môn được sắp xếp riêng, đặt ngầm trong tường, nền nhà hoặc trong hộp kỹ thuật. Các van đặt trong hộp kỹ thuật phải có cửa kiếm tra để thuận tiện cho việc quản lý và sửa chữa.
2. Phòng học bộ môn Hóa học, Sinh học được sắp xếp khối mạng lưới hệ thống chậu rửa, vòi nước, đường cấp thoát nước gắn với bàn thí nghiệm, thực hành; Phòng học bộ môn Vật lí, Khoa học tự nhiên, Mĩ thuật được sắp xếp khối mạng lưới hệ thống chậu rửa, vòi nước ở vị trí phù hợp; Vật liệu, kích thước chiều rộng, chiều sâu của chậu rửa phải đáp ứng những yêu cầu đặc thù của môn học.
3. Các phòng học bộ môn khi hoạt động và sinh hoạt giải trí tạo ra chất thải độc hại ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên thiên nhiên phải có khối mạng lưới hệ thống xử lý chất thải.
Điều 12. Hệ thống chiếu sáng, cách âm, kỹ thuật điện
1. Chiếu sáng tự nhiên trong phòng học bộ môn phải tuân theo quy định về tiêu chuẩn chiếu sáng hiện hành. Các cửa phòng vừa phải đáp ứng yêu cầu chiếu sáng tự nhiên, thông gió thoáng khí cho phòng, vừa phải che chắn được gió lạnh, mưa hắt, nắng chiếu xuyên phòng, đồng thời bảo vệ thuận tiện, bảo vệ an toàn và đáng tin cậy trong sử dụng, dễ làm sạch.
2. Chiếu sáng tự tạo trong phòng học bộ môn
a) Hệ thống chiếu sáng tự tạo trong phòng học bộ môn tuân thủ những yêu cầu quy định tại Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về chiếu sáng - Mức được cho phép chiếu sáng nơi thao tác;
b) Áp dụng khối mạng lưới hệ thống chiếu sáng hỗn hợp trong phòng học bộ môn (chiếu sáng đồng đều và chiếu sáng cục bộ). Mật độ hiệu suất chiếu sáng bảo vệ tương ứng với hiệu suất cao từng loại phòng học bộ môn theo quy định tại Quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về chiếu sáng - Mức được cho phép chiếu sáng nơi thao tác.
3. Phòng học bộ môn Âm nhạc được thiết kế cách âm để tránh tiếng ồn với khu vực xung quanh.
4. Các phòng học bộ môn được trang bị khối mạng lưới hệ thống điện xoay chiều 220V đáp ứng yêu cầu thí nghiệm, thực hành. Ngoài ra, những phòng học bộ môn: Khoa học tự nhiên, Công nghệ, Vật lí, Hóa học, Sinh học được trang bị khối mạng lưới hệ thống điện một chiều và xoay chiều với điện áp đầu ra điều chỉnh đuợc từ 0-24V/2A. Ổ cắm điện trang bị trong phòng học bộ môn phải bảo vệ chống giật, chống nước.
Điều 13. Hệ thống thông gió, điều hòa không khí
1. Phòng học bộ môn được sắp xếp khối mạng lưới hệ thống thông gió tự nhiên và tự tạo. Ngoài ra, phòng học bộ môn Khoa học tự nhiên, Vật lí, Hóa học, Sinh học được lắp đặt những thiết bị như tủ sấy; tủ hút; khối mạng lưới hệ thống thoát khí thải, mùi và hơi độc.
2. Căn cứ điều kiện của cơ sở giáo dục phổ thông để trang bị máy điều hòa không khí cho phòng học bộ môn.
Điều 14. Hệ thống phòng cháy và chữa cháy
Phòng học bộ môn phải bảo vệ điều kiện bảo vệ an toàn và đáng tin cậy về phòng cháy và chữa cháy theo những tiêu chuẩn, quy chuẩn phòng cháy và chữa cháy hiện hành.
Chương V. QUẢN LÝ VÀ SỬ DỤNG PHÒNG HỌC BỘ MÔN
Điều 15. Quản lý phòng học bộ môn
1. Hiệu trưởng cơ sở giáo dục phổ thông phụ trách:
a) Ban hành những văn bản quy định về quản lý, khai thác, sử dụng, dữ gìn và bảo vệ, kế hoạch hoạt động và sinh hoạt giải trí của phòng học bộ môn và thiết bị dạy học;
b) Quy định về khối mạng lưới hệ thống hồ sơ, sổ sách và nội quy của phòng học bộ môn;
c) Xếp thời khóa biểu cho từng nội dung dạy học của từng môn học có sử dụng phòng học bộ môn hoặc có sử dụng thiết bị dạy học trong những giờ dạy trên lớp, sắp xếp đủ giáo viên bộ môn, nhân viên cấp dưới thiết bị, thí nghiệm phù phù phù hợp với thời khóa biểu đã xây dựng;
d) Định kỳ kiểm tra, thanh tra những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt của phòng học bộ môn.
2. Tổ trưởng trình độ phụ trách tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động và sinh hoạt giải trí và thời khóa biểu của phòng học bộ môn theo tuần, tháng, học kì, năm học; giám sát hoạt động và sinh hoạt giải trí của phòng học bộ môn theo quy định của cơ sở giáo dục phổ thông.
3. Nhân viên thiết bị, thí nghiệm phụ trách về hoạt động và sinh hoạt giải trí của phòng học bộ môn theo phân công và những quy định tại Điều 17 của văn bản này.
4. Giáo viên bộ môn có trách nhiệm xây dựng nội dung những tiết học có thí nghiệm, thực hành hoặc có sử dụng thiết bị dạy học trên lớp theo yêu cầu của chương trình môn học;
5. Phối họp với nhân viên cấp dưới thiết bị, thí nghiệm tổ chức thực hiện những thí nghiệm, thực hành trong phòng học bộ môn hoặc mượn thiết bị để tổ chức dạy học trên lóp.
Điều 16. Sử dụng phòng học bộ môn
1. Phòng học bộ môn được sử dụng để tổ chức dạy học những nội dung về thí nghiệm, thực hành theo yêu cầu của chương trình môn học.
2. Phòng học bộ môn được sử dụng để tổ chức những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt giáo dục định hướng nghề nghiệp, nghiên cứu và phân tích khoa học, thực hiện giáo dục STEM.
3. Phòng học bộ môn được sử dụng để lưu giữ, dữ gìn và bảo vệ những thiết bị dạy học của những môn học tương ứng với tính chất của loại phòng học bộ môn. Thiết bị dạy học trong phòng học bộ môn được kiếm tra, bảo dưỡng thường xuyên; sửa chữa, thay thế, tương hỗ update nếu hư hỏng. Hoá chất, vật liệu tiêu hao được tương hỗ update kịp thời để bảo vệ phục vụ tốt cho hoạt động và sinh hoạt giải trí dạy học; hóa chất hết hạn sử dụng được xử lý, tiêu hủy theo những quy định hiện hành. Hằng năm, thiết bị dạy học phòng học bộ môn được kiểm kê, thanh lý theo quy định của Nhà nước.
Điều 17. Nhiệm vụ của nhân viên cấp dưới thiết bị, thí nghiêm
1. Quản lý, dữ gìn và bảo vệ và sắp xếp khoa học những thiết bị trong phòng học bộ môn theo nhóm, chủng loại thiết bị và theo khối lớp.
2. Lập kế hoạch shopping tương hỗ update, sửa chữa những thiết bị đơn giản và thanh lý, tiêu hủy thiết bị, hóa chất hỏng, hết hạn sử dụng.
3. Chuẩn bị đủ những điều kiện và những thiết bị, thí nghiệm theo yêu cầu của từng môn học, bài học kinh nghiệm tay nghề có sử dụng thiết bị để thực hành, thí nghiệm trong phòng học bộ môn hoặc trên lớp; phối phù phù hợp với giáo viên hướng dẫn học viên thực hành, thí nghiệm; bảo vệ những điều kiện về bảo vệ an toàn và đáng tin cậy, phòng chống cháy và nổ trong quá trình thực hành, thí nghiệm.
4. Quản lý, lưu giữ và sử dụng khối mạng lưới hệ thống hồ sơ, sổ sách theo dõi việc quản lý, khai thác, sử dụng và dữ gìn và bảo vệ thiết bị dạy học của phòng học bộ môn; hướng dẫn giáo viên, học viên thực hiện nội quy, quy trình sử dụng bảo vệ bảo vệ an toàn và đáng tin cậy trong quá trình thực hành, thí nghiệm.
5. Lập báo cáo định kỳ, thường xuyên về công tác thao tác thiết bị dạy học.
6. Tham gia học tập, tu dưỡng trình độ trách nhiệm.
Chương VI. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 18. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạo
1. Tham mưu Ủy ban nhân dân cấp tỉnh lập dự án công trình bất Động sản đầu tư xây mới hoặc tái tạo phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông thuộc phạm vi quản lý.
2. Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát những phòng giáo dục và đào tạo, những cơ sở giáo dục phổ thông triển khai công tác thao tác tổ chức quản lý và sử dụng phòng học bộ môn theo quy định.
3. Hằng năm báo cáo tình hình đầu tư, quản lý và sử dụng những phòng học bộ môn với ủy ban nhân dân cấp tỉnh, Bộ Giáo dục đào tạo và Đào tạo.
Điều 19. Trách nhiệm của phòng giáo dục và đào tạo
1. Tham mưu Ủy ban nhân dân cấp huyện lập dự án công trình bất Động sản đầu tư xây mới hoặc tái tạo phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông thuộc phạm vi quản lý.
2. Chỉ đạo, kiểm tra, giám sát những cơ sở giáo dục phổ thông triển khai công tác thao tác tổ chức quản lý và sử dụng phòng học bộ môn theo quy định.
3. Hằng năm báo cáo tình hình đầu tư, quản lý và sử dụng những phòng học bộ môn với Ủy ban nhân dân cấp huyện, sở giáo dục và đào tạo.
Điều 20. Trách nhiệm của cơ sở giáo dục phổ thông
1. Tham mưu cấp có thẩm quyền lập kế hoạch đầu tư xây mới hoặc tái tạo phòng học bộ môn đáp ứng yêu cầu theo quy định nhằm mục đích duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Tổ chức quản lý và sử dụng những phòng học bộ môn đúng quy định.
3. Hằng năm báo cáo tình hình đầu tư, quản lý và sử dụng những phòng học bộ môn với phòng giáo dục và đào tạo, sở giáo dục và đào tạo.
Điều 21. Quy định chuyển tiếp
1. Đối với những cơ sở giáo dục phổ thông có phòng học bộ môn đã được ghi nhận kiểm định chất lượng giáo dục, công nhận đạt chuẩn cơ sở vật chất trước ngày văn bản này còn có hiệu lực hiện hành thì tiếp tục theo Lever, mức độ đã được công nhận; khi thực hiện công nhận lại hoặc công nhận Lever, mức độ cao hơn thực hiện theo quy định tại văn bản này.
2. Đối với dự án công trình bất Động sản đầu tư xây dựng mới phòng học bộ môn đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt trước ngày văn bản này còn có hiệu lực hiện hành thì tiếp tục thực hiện nếu đáp ứng những quy định tại văn bản này.
3. Đối với những dự án công trình bất Động sản đầu tư xây dựng tái tạo phòng học bộ môn được đồng ý khi bảo vệ diện tích s quy hoạnh không nhỏ hơn 12% diện tích s quy hoạnh phòng học bộ môn được quy định tại văn bản này.
Phạm Ngọc Thưởng
KT.BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Văn bản này chưa tồn tại hướng dẫn thay đổi
Để được giải đáp thắc mắc, vui lòng gọi
19006192
Theo dõi LuatVietnam trên
TẠI ĐÂY
