Khoa học tự nhiên lớp 6 trang 121 ✅ Chi Tiết
Kinh Nghiệm Hướng dẫn Khoa học tự nhiên lớp 6 trang 121 2022
Lê Hải Hưng đang tìm kiếm từ khóa Khoa học tự nhiên lớp 6 trang 121 được Cập Nhật vào lúc : 2022-08-03 03:40:05 . Với phương châm chia sẻ Mẹo về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết 2022. Nếu sau khi tham khảo nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại Comments ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.Giải Khoa học tự nhiên Lớp 6 Bài 27: Nguyên sinh vật
Quan sát hình 27.1, em có nhận xét gì về hình dạng của nguyên sinh vật.
Nội dung chính- Giải Khoa học tự nhiên Lớp 6 Bài 27: Nguyên sinh vậtGiải bài tập Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo bài 27Trả lời thắc mắc mục 1 trang 120 SGK KHTN 6 Cánh DiềuCâu hỏi mục 2 trang 121 Khoa học 6 Cánh DiềuVideo liên quan
Trả lời:
Hình dạng của nguyên sinh vật rất đa dạng: hình cầu (tảo lục), hình thoi, hình giày (trùng giày),... hoặc không còn hình dạng nào cố định và thắt chặt (trùng biến hình).Câu 2
Dựa trên hình dạng của những nguyên sinh vật trong hình 27.1, em hãy xác định tên của những sinh vật quan sát được trong nước ao, hồ ở Bài 21.
Trả lời:
Dựa vào vật mẫu nước ao hồ đã quan sát được ở bài 21, học viên tự trả lời thắc mắc.
Câu 3
Nguyên sinh vật thường sống ở những môi trường tự nhiên thiên nhiên nào? Lấy ví dụ.
Trả lời:
Nguyên sinh vật thường sống ở khung hình sinh vật khác, môi trường tự nhiên thiên nhiên nước,...
Ví dụ: Nấm nhầy sống ở mặt dưới lá và khúc gỗ; tảo lục sống ở nước ngọt;...
Câu 4
Nêu đặc điểm cấu trúc nguyên sinh vật bằng phương pháp gọi tên những thành phần cấu trúc được đánh số từ (1) đến (4) trong hình 27.2. Từ đó, nhận xét về tổ chức khung hình (đơn bào/đa bào) của nguyên sinh vật.
Trả lời:
Đặc điểm cấu trúc nguyên sinh vật: (1) màng tế bào (2) chất tế bào (3) nhân tế bào (4) lục lạp
Tổ chức khung hình của nguyên sinh vật là đơn bào.
Câu 5
Quan sát hình 27.3, 27.4 và hoàn thành xong bảng theo mẫu sau:
Trả lời:
Hoàn thành bảng:
Câu 6
Quan sát hình 27.5, kết phù phù hợp với thông tin thực tế, em hãy nêu một số trong những giải pháp phòng chống bệnh do nguyên sinh vật gây ra.
Trả lời:
Một số giải pháp phòng chống bệnh do nguyên sinh vật gây ra: ngủ màn, diệt ruồi muỗi, vệ sinh thành viên thường xuyên, đảm bảo vệ sinh bảo vệ an toàn và đáng tin cậy thực phẩm, vệ sinh môi trường tự nhiên thiên nhiên sống sạch sẽ thoáng mát, tuyên truyền vận động vệ sinh môi trường tự nhiên thiên nhiên cho mọi người xung quanh.
Giải bài tập Khoa học tự nhiên 6 Chân trời sáng tạo bài 27
Bài 1
Sinh vật nào sau đây không thuộc nhóm nguyên sinh vật
A. Trùng roi.B. Trùng kiết lị.C. Thực khuẩn thể.
D. Tảo lục đơn bào.
Đáp án: C
Bài 2
Hãy sử dụng những từ gợi ý: sinh vật, đơn bào, đa bào, tự dưỡng, dị dưỡng, nhân thực, nguyên sinh, tế bào, phân bố để hoàn thành xong đoạn thông tin sau:
Nguyên sinh vật có khung hình cầu tạo chỉ gồm một (1) .. Chúng xuất hiện sớm nhất trên hành tinh của tất cả chúng ta. Nguyên sinh vật (2) ... ở khắp nơi: trong đất, trong nước, trong
không khí và đặc biệt là trên khung hình (3) ... khác.
Nguyên sinh vật thuộc Giới (4)... là những sinh vật (5) .... đơn bào. sống (6)...
Tảo thuộc giới Nguyên sinh là những sinh vật nhân thực (7) ... hoặc (8)... sống (9)...
Đáp án:
(1) tế bào (2) phân bố (3) sinh vật (4) nguyên sinh (5) nhân thực
(6) tự dưỡng/dị dưỡng (7) đơn bào (8) đa bào (9) tự dưỡng
Bài 3
Vẽ sơ đồ thể hiện con phố truyền bệnh kiết lị và giải pháp phòng chống.
Đáp án:
Sơ đồ con phố truyền bệnh kiết lị:
Phân người --> ruồi --> thức ăn --> khung hình con người --> phát bệnh (tín hiệu: đau bụng, tiêu chảy, sốt,...)
Biện pháp phòng chống:
- Rửa sạch tay trước khi ăn, ăn chín, uống sôi.Rửa sạch rau sống, thức ăn cần đậy kỹ tránh ruồi nhặng.Vệ sinh môi trường tự nhiên thiên nhiên ở sạch sẽ. Ðặc biệt nơi sống tập thể và người phục vụ ăn uống, cấp dưỡng, nuôi dạy trẻ phải sạch sẽ.Hạn chế nhiều chủng loại đồ uống có ga, đồ uống chứa cồn…Theo dõi tình trạng sức khỏe và tái khám định kỳ theo lịch hẹn của bác sĩ nhằm mục đích điều chỉnh đơn thuốc chữa bệnh phù hợp.
Trả lời thắc mắc mở đầu, thắc mắc mục 1, mục 2 trang 120, 121, 122, 123, 124 SGK Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Cánh Diều – Bài 22: Đa dạng động vật không xương sống
Những đặc điểm nào sau đây của động vật giúp em phân biệt được động vật với thực vật?
– Sinh vật đa bào.
– Thức ăn của chúng là những sinh vật khác.
– Có kĩ năng di tán.
Đặc điểm giúp phân biệt động vật và thực vật là:
– Thức ăn của chúng là những sinh vật khác (vì động vật không còn lục lạp nên không quang hợp tự tổng hợp được chất dinh dưỡng, chúng là sinh vật dị dưỡng phải sử dụng những sinh vật khác làm thức ăn).
– Có kĩ năng di tán (thực vật sống cố định và thắt chặt, không hoàn toàn có thể di tán như động vật).
Trả lời thắc mắc mục 1 trang 120 SGK KHTN 6 Cánh Diều
Lấy ví dụ động vật không xương sống và nêu môi trường tự nhiên thiên nhiên sống của chúng.
Ví dụ về động vật không xương sống:
– Sống trong đất: Giun đất, bọ hung, …
– Sống dưới nước: cua, tôm, ốc, sứa, bạch tuộc, rươi, …
– Sống trên cạn: nhện, sâu, ốc sên, rết, bướm, …
Câu hỏi mục 2 trang 121 Khoa học 6 Cánh Diều
1. Nêu đặc điểm giúp em nhận ra động vật ngành Ruột khoang.
Đặc điểm ngành Ruột khoang là:
– Không có xương sống.
– Cơ thể đối xứng tỏa tròn.
2. Quan sát hình 22.2 và mô tả hình dạng của hải quỳ, sứa.
Hải quỳ: hình dạng giống một bông hoa, khung hình hình trụ, đối xứng tỏa tròn, kích thước khoảng chừng 2cm – 5 cm, có thân và đế bám, lỗ miệng có nhiều tua miệng xếp đối xứng nhau và có màu rực rỡ như cánh hoa, trên thân có tế bào gai tự vệ và bắt mồi.
Sứa có khung hình hình dù, đối xứng tỏa tròn, thươnngf có màu trong suốt, miệng ở phía dưới, tua miệng dài, có tế bào tự vệ, di tán bằng phương pháp co bóp dù.
Thực hành: Quan sát vật mẫu thật (sứa, thủy tức) hoặc mẫu ngâm, video, tranh ảnh và vẽ hình động vật quan sát được.
Thực hành 2. Sưu tầm tranh ảnh, nội dung bài viết về san hô và viết một bài khoảng chừng 300 từ ra mắt về động vật này.
Rạn san hô là hệ sinh thái đa dạng nhất của đại dương và là một trong những hệ sinh thái đa dạng nhất trên hành tinh tất cả chúng ta. Các rạn san hô tuy chỉ chiếm khoảng chừng chưa tới 1% diện tích s quy hoạnh đại dương nhưng lại sở hữu tới 25% số sinh vật biển sống ở đó, nhiều đến mức người thường ví những rạn san hô như những khu rừng rậm nhiệt đới gió mùa dưới đáy biển. San hô là những sinh vật biển tồn tại dưới dạng những thể polyp nhỏ, thường sống thành những quần thể gồm nhiều thành viên giống hệt nhau. San hô hoàn toàn có thể tiết ra cấu truc canxi cacbonat tạo thành những bộ xương cứng. Phần lớn san hô phát triển tốt nhất trong môi trường tự nhiên thiên nhiên nước ấm, nông, trong sạch, nhiều nắng và xấp xỉ.
San hô có tồn tại với rất nhiều hình dạng và sắc tố rực rỡ. Chẳng hạn san hô cứng hoàn toàn có thể trông giống vỏ não (san hô não), hình sao, hình cành cây (san hô cành), hình đĩa,… Một số loại san hô mềm gồm có san hô quạt, bút biển – trông in như chiếc bút lông chim,…
Trong thế giới đại dương, những rạn san hô đáp ứng nơi trú và thức ăn cho khoảng chừng 4000 loài cá, 800 loài san hô và hàng trăm sinh vật biển khác.Trong nhiều trường hợp, rạn san hô còn là một lá rào chắn bảo vệ chống xói lở bờ biển. Những lá chắn này còn làm giảm lực của sóng biển chuyển tới, giúp bảo vệ cho vùng đất và nước nằm phía sau rạn khi có bão.
Hiện nay, khoảng chừng 70% những rạn san hô trên thế giới đang bị đe dọa do đó nên phải có những giải pháp cấp bách để bảo vệ hệ sinh thái san hô.
Câu hỏi 3: Quan sát hình 22.3 và nêu đặc điểm nhận ra sán dây, giun đũa, giun đất.
– Sán dây: khung hình dẹp và mềm, phân đốt, chiều dài hoàn toàn có thể 4-12m, đầu sán hơi dẹt, đường kính khoảng chừng 1 đến 2 mm, có giác bám, không còn vòng móc.
– Giun đũa có khung hình hình ống, không phân đốt, chiều dài 20-30cm, thuôn nhọn 2 đầu.
– Giun đất có khung hình hình ống dài 15-30cm, phân đốt, có những đôi chi bên.
THT1
Em hãy tìm hiểu những giải pháp phòng tránh những bệnh sau:
a) Bệnh do sán dây, sán lá gan gây ra.
b) Bệnh do giun đũa, giun kim gây ra.
a) Bệnh do sán lá gan, sán dây gây ra. Người và động vật khi ăn phải trứng, ấu trùng sán chứa trong những thực phẩm sống, không được nấu chín kĩ. Trứng và ấu trùng đi vào khung hình sẽ phát triển và gây bệnh cho những người dân và động vật.
Biện pháp phòng tránh:
– Vệ sinh phòng bệnh: ăn chín, uống chín, không dùng phân người nuôi cá, không phóng uế bừa bãi xuống những nguồn nước.
– Tuyên truyền giáo dục sức khỏe: về tác hại và đường lây truyền của bệnh; không ăn cá chưa nấu chín như gỏi cá, cá rán hoặc nấu chưa chín dưới mọi hình thức nào; không ăn rau sống mọc dưới nước, không uống nước lã, không ăn gan sống.
– Uống thuốc tẩy giun sán định kì cho tất khắp cơ thể và vật nuôi.
– Tăng cường thể dục thể thao, ăn uống lành mạnh để nâng cao sức khỏe, sức đề kháng bản thân trước những tác nhân gây bệnh.
b) Bệnh do giun đũa, giun kim gây ra đa phần qua con phố ăn uống, ăn phải thực phẩm nhiễm trứng và ấu trùng giun.
Biện pháp phòng tránh:
– Vệ sinh tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, lau dọn nhà cửa, vật dụng, đồ chơi của trẻ thường xuyên với nước sát trùng.
– Luôn ăn thức ăn đã nấu chín, nước đun sôi để nguội.
– Hạn chế ăn rau sống; nếu cần, nên rửa rau kỹ lưỡng nhiều lần với nước rửa rau chuyên được dùng.
– Không đi chân trần; nếu làm vườn, dọn rác, cây cối, cần đi ủng, mang khẩu trang, găng tay. Không được dùng phân tươi để bón rau, bón cây.
– Đối với Tolet, cống rãnh thoát nước, cần thường xuyên quét dọn, xử lý hóa chất diệt trùng thân thiện môi trường tự nhiên thiên nhiên.
– Đồng thời, nên phải có thói quen uống thuốc tẩy giun định kì mỗi sáu tháng cho tất cả mái ấm gia đình. Thuốc có tác dụng không riêng gì có trên giun đũa và còn tương hỗ diệt trừ nhiều chủng loại giun sán khác.
– Tăng cường thể dục thể thao, ăn uống lành mạnh để nâng cao sức khỏe, sức đề kháng bản thân trước những tác nhân gây bệnh.
Câu hỏi 4: Nêu những đặc điểm hình thái của ba loài động vật có trong hình 22.4.
Ốc sên: Vỏ ốc mỏng dính, có 4 đến 5 vòng xoắn, sắc tố thay đổi nhưng thường màu xám hạt dẻ nhạt, hay nâu có những vệt hay đốm vàng. Thân ốc mềm và nhớt màu nâu xám, thu hết vào bên trong vỏ lúc không hoạt động và sinh hoạt giải trí. Khi hoạt động và sinh hoạt giải trí sên thò đầu và chân ra khỏi vỏ, đầu có 2 đôi râu vòi. Các râu vòi hoàn toàn có thể thu rút vào trong đầu.
Con mực: Cơ thể gồm 2 phần: phần đầu có nhiều tua dài và phần thân trơn nhẵn. Phần đầu có 8-10 tay với những hàng giác bám, tay xúc giác dài hơn thế nữa thân. Miệng ở dưới bụng. Phần thân mềm chiếm 70% trọng lượng, có hình bầu dục, mặt sống lưng có nhiều vân gợn sóng.
-Sò: hai mảnh vỏ hoàn toàn có thể khép, mở, vỏ sò đa dạng về kích cỡ, sắc tố, hoa văn.
Câu hỏi: Nêu những đặc điểm giúp em nhận ra động vật ngành Thân mềm.
Đặc điểm của những động vật ngành Thâm mềm:
– Cơ thể mềm.
– Không phân đốt.
– Đa số có lớp vỏ cứng bên goài bảo vệ khung hình.
Luyện tập 1: Gọi tên những loài động vật trong hình 22.5 và nêu vai trò của những động vật trong đó.
Quan sát hình và nhờ vào kiến thức và kỹ năng thực tiễn.
Một số động vật thân mềm:
a) Sên trần: phá hại mùa màng, rau củ, thực vật.
b) Trai: thực phẩm, trang sức, lọc nước.
c) Ốc: Thực phẩm.
d) Bạch tuộc: thực phẩm.
e) Hàu: thực phẩm, làm thuốc.
Vận dụng 1. Kể tên một số trong những động vật thân mềm có ở địa phương em. Nêu vai trò và tác hại của những loài đó trong thực tiễn.
Một số động vật thân mềm ở địa phương:
– Ngao: thực phẩm, sạch môi trường tự nhiên thiên nhiên nước.
– Sò: thực phẩm, đồ trang trí.
– Mực: thực phẩm, làm thuốc.
TH3. Quan sát vật mẫu thật (mực, trai, ốc,…) hoặc vật mẫu ngâm, video, tranh ảnh và lập bảng về những đặc điểm hình thái cả đại diện quan sát theo gợi ý trong bảng 22.1.
CH6
Gọi tên những động vật trong hình 22.6, mô tả đặc điểm hình thái, nêu ích lợi và tác hại của chúng.
a) Con cua có lớp kitin cứng bao bọc toàn bộ khung hình, 2 càng lớn, 8 chân phân đốt, mai cứng màu nâu xẫm. Cua dùng làm thực phẩm, làm thuốc.
b) Con châu chấu có màu xanh vàng hoặc nâu, râu hình sợi chỉ, hai bên đỉnh đầu về phía mắt kép có hai vệt sọc màu nâu kéo dãn suốt ba đốt ngực, có cánh, 6 chân phân đốt, 2 chân sau phát triển dạng càng dài, lớn giúp chúng bật nhảy xa. Cào cào dùng làm thực phẩm, làm thuốc và còn gây hại cho mùa màng cây trồng.
c) Con nhện có hai phần: phần đầu ngực và phần bụng, chúng có tám chân phân đốt, đôi kìm có tuyến độc, miệng không hàm nhai, không cánh. Nhện bắt nhiều chủng loại côn trùng nhỏ bảo vệ cây trồng và còn dùng làm thuốc.
d) Con tôm có toàn bộ khung hình được bảo vệ bằng lớp vỏ kitin cứng, 10 chân phân đốt, có râu dài, phần đầu mai nhô ra sắc nhọn. Tôm dùng để làm thực phẩm.
CH7. Nêu những đặc điểm giúp em nhận ra được những động vật thuộc ngành Chân khớp.
Đặc điểm của ngành Chân khớp là:
– có bộ xương ngài bằng chất kitin bảo vệ khung hình
– những chân phân đốt, có khớp động linh hoạt
Tìm hiểu thêm: Quan sát vật mẫu thật (tôm, cua, nhện, châu chấu) hoặc lọ ngâm vật mẫu; mẫu khô; quy mô; video, tranh ảnh và mô tả hình thái ngoài của đại diện thuộc ngành Chân khớp mà em quan sát được.
Cua có lớp kitin cứng bao bọc toàn bộ khung hình, 2 càng lớn, 8 chân phân đốt, mai cứng màu nâu xẫm.
Châu chấu có màu xanh vàng hoặc nâu, râu hình sợi chỉ, hai bên đỉnh đầu về phía mắt kép có hai vệt sọc màu nâu kéo dãn suốt ba đốt ngực, có cánh, 6 chân phân đốt, 2 chân sau phát triển dạng càng dài, lớn giúp chúng bật nhảy xa.
Nhện có hai phần: phần đầu ngực và phần bụng, chúng có tám chân phân đốt, đôi kìm có tuyến độc, miệng không hàm nhai, không cánh.
Tôm có toàn bộ khung hình được bảo vệ bằng lớp vỏ kitin cứng, 10 chân phân đốt, có râu dài, phần đầu mai nhô ra sắc nhọn.
Luyện tập 2. Nhận biết tên những động vật thuộc ngành Chân khớp trong hình 22.7 (gợi ý tên của những động vật: ve bò, ong, mọt ẩm, ve sầu, bọ ngựa, ruồi).
a) Mọt ẩm.
b) Ruồi.
c) Ve bò.
d) Ve sầu.
e) Bọ ngựa.
g) Ong.
Vận dụng 2. Lấy ví dụ động vật chân khớp có ở địa phương em và nêu ích lợi hoặc tác hại của chúng đối với con người.
Một số động vật chân khớp ở địa phương:
– Ong: tiêu diệt một số trong những côn trùng nhỏ khác bảo vệ cây trồng, thụ phấn giúp cây, sản xuất mật ong tuy nhiên hoàn toàn có thể đốt bị thương con người, vật nuôi.
– Ruồi: truyền nhiễm mầm bệnh, gây ô nhiễm môi trường tự nhiên thiên nhiên.
– Bọ ngựa: tiêu diệt một số trong những côn trùng nhỏ bảo vệ cây trồng.
– Tôm: làm thực phẩm, làm thuốc.
– Muỗi: hút máu, truyền bệnh cho những người dân và vật nuôi.
Luyện tập 3. Lập bảng phân biệt những ngành Động vật không xương sống theo những tiêu chí sau: đặc điểm nhận ra, những đại diện.
